As colecções didácticas são finitas. Um crânio manuseado por todas as turmas é um crânio que se desgasta, e um espécime de patologia raro não pode estar em duas salas de seminário. Uma colecção digitalizada põe o espécime à frente de cada estudante no ecrã e, a partir de STL estanque, nas suas mãos como réplica impressa. Antropologia forense e traumatismos cranianos e ósseos descrevem o que os modelos transportam; odontologia forense cobre a dentição.
O trabalho de cena ensina-se da mesma forma. Uma cena simulada captada uma vez com um escâner em tripé e um portátil torna-se o conjunto de dados que toda uma turma mede, reconstitui e apresenta — o fluxo de trabalho descrito em digitalização 3D da cena do crime e reconstituição 3D da cena do crime, com dados reais e resultados comparáveis de ano para ano.
Para a investigação, o argumento é a secção de métodos: um aparelho com precisão declarada, processamento documentado no projecto, um conjunto de dados que outro grupo pode descarregar e voltar a medir. Muitos departamentos começam com um portátil de detalhe fino para as colecções e acrescentam um escâner de cena para o ensino; as configurações para o ensino são orçamentadas por departamento, e formação e implementação descreve como é o primeiro semestre.
