
Universidades / Ensino
Um departamento responde por colecções didácticas que se desgastam, turmas que crescem e investigação que tem de ser reproduzível por outro grupo.
A digitalização 3D responde às três ao mesmo tempo — uma colecção digital que todos os estudantes podem medir, uma cena simulada registada uma vez para todas as turmas e captura com uma precisão declarada que entra numa secção de métodos.
Não são necessários detalhes sensíveis do caso.
Resolução de investigaçãoAté 0,05 mm em portátil, 0,005 mm na bancada — com uma especificação para citar.
Uma colecção que cresceUm espécime, todos os estudantes, qualquer campus; réplicas impressas a partir do ficheiro.
Espécimes preservadosManuseado para a digitalização e, depois, raramente.
Cenas simuladas como conjuntos de dadosCada turma trabalha na mesma cena medida e os resultados são comparados.
O que muda para um departamento

Ensino de osteologia e traumatologia: Material esquelético a 0,05 mm a cores; dentes e fragmentos a 0,005 mm; réplicas impressas para manuseamento.
Trabalho de cena ensinado com dados reais: Uma cena encenada, captada uma vez com tripé e portátil; os estudantes medem, reconstituem e apresentam a partir dela.
Medição no software: Os estudantes medem, seccionam e comparam no Artec Studio; as exportações seguem para qualquer cadeia de análise ou impressão.
Dados publicáveis: A precisão declarada e o processamento documentado dão aos revisores a reprodutibilidade que pedem.
Ensino, investigação, aquisição — o que um departamento pondera
As colecções didácticas são finitas. Um crânio manuseado por todas as turmas é um crânio que se desgasta, e um espécime de patologia raro não pode estar em duas salas de seminário. Uma colecção digitalizada põe o espécime à frente de cada estudante no ecrã e, a partir de STL estanque, nas suas mãos como réplica impressa. Antropologia forense e traumatismos cranianos e ósseos descrevem o que os modelos transportam; odontologia forense cobre a dentição.
O trabalho de cena ensina-se da mesma forma. Uma cena simulada captada uma vez com um escâner em tripé e um portátil torna-se o conjunto de dados que toda uma turma mede, reconstitui e apresenta — o fluxo de trabalho descrito em digitalização 3D da cena do crime e reconstituição 3D da cena do crime, com dados reais e resultados comparáveis de ano para ano.
Para a investigação, o argumento é a secção de métodos: um aparelho com precisão declarada, processamento documentado no projecto, um conjunto de dados que outro grupo pode descarregar e voltar a medir. Os departamentos começam normalmente com um portátil de detalhe fino para as colecções e acrescentam um escâner de cena para o ensino; as configurações para o ensino são orçamentadas por departamento, e formação e implementação descreve como é o primeiro semestre.
Pares que já o fazem
Os números são dos próprios clientes, retirados dos seus casos de estudo publicados.

Que escâner para este trabalho
Os departamentos começam normalmente com um portátil de detalhe fino para as colecções e acrescentam um escâner de cena para as cenas simuladas.

Artec Spider II
- Ideal para
- Colecções didácticas e espécimes de investigação
- Precisão de ponto 3D
- Até 0,05 mm
- Resolução 3D
- Até 0,1 mm
- Fonte de luz
- Luz estruturada azul, sem alvos na superfície
- Portabilidade
- Portátil, ligado a um computador portátil
Precisão até 0,05 mm e resolução de 0,1 mm com cor — o padrão para o trabalho em osteologia e traumatologia.

Artec Leo
- Ideal para
- Cenas simuladas e captura de corpo inteiro
- Precisão de ponto 3D
- Até 0,1 mm
- Resolução 3D
- Até 0,2 mm
- Captura
- Sem fios, ecrã e processamento integrados
- Velocidade de captura
- 35 milhões de pontos por segundo
Sem fios, ecrã integrado, até 0,1 mm; o aparelho em que os estudantes aprendem a captar cenas.

Artec Micro II
- Ideal para
- Dentes, fragmentos e objectos pequenos
- Precisão de ponto 3D
- Até 0,005 mm
- Resolução 3D
- Até 0,04 mm
- Captura
- De secretária, mesa rotativa totalmente automatizada
- Tamanho do objecto
- Até 200 × 200 × 150 mm
0,005 mm numa mesa rotativa automatizada para os dados de investigação mais finos.
Veja uma colecção didáctica digital e um conjunto de dados de cena simulada em acção — marque uma demonstração para o seu departamento.
Marcar uma demonstraçãoPerguntas que os profissionais fazem
Existem preços para o ensino?
As configurações para o ensino são orçamentadas por departamento; consulte um especialista.
Os estudantes podem operar os escâneres?
Sim. O Leo, em particular, aprende-se num dia e mostra a cobertura no ecrã; a utilização supervisionada é normal em contexto de ensino.
Podemos imprimir em 3D a partir das digitalizações?
Sim. O STL estanque do Artec Studio imprime-se como réplica didáctica de espécimes frágeis.
Os dados servem para publicação?
A precisão declarada do aparelho e o processamento documentado no projecto dão a reprodutibilidade que os revisores procuram; a comparação da University of Toronto entre digitalização e fotografia é um exemplo publicado.

Fale-nos do trabalho que faz
Um especialista em aplicações forenses responderá com o aparelho que se ajusta a esse trabalho, a precisão a esperar nessa escala e a forma como os dados chegam ao seu fluxo de trabalho actual.